子どもをキレさせないおとなが逆ギレしない対処法 「キレ」の予防と危機介入の実践ガイド [ エイドリアン・フォーペル ]

子どもをキレさせないおとなが逆ギレしない対処法 「キレ」の予防と危機介入の実践ガイド [ エイドリアン・フォーペル ] 子どもをキレさせないおとなが逆ギレしない対処法 「キレ」の予防と危機介入の実践ガイド [ エイドリアン・フォーペル ] 子どもをキレさせないおとなが逆ギレしない対処法 「キレ」の予防と危機介入の実践ガイド [ エイドリアン・フォーペル ]

「キレ」の予防と危機介入の実践ガイド エイドリアン・フォーペル エリザベス・ヘリック 北大路書房コドモ オ キレサセナイ オトナ ガ ギャクギレシナイ タイショホウ フォーペル,エイドリアン ヘリック,エリザベス 発行年月:2003年08月 ページ数:139p サイズ:単行本 ISBN:9784762823282 戸田有一(トダユウイチ) 1962年長野県に生まれる。

1991年東京大学大学院教育学研究科第1種博士課程単位修得退学。

鳥取大学教育学部講師、教育学部助教授(在任中1998〜99年ロンドン大学ゴールドスミス・カレッジ客員研究員)、鳥取大学教育地域科学部助教授を経て、2001年大阪教育大学教育学部助教授(教育心理学)、現在に至る(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 第1部 「怒り」とは何か?(はじめにー怒りの定義とダイナマイトの喩え、大荒れの天気の喩え/怒りを見る視点ーさまざまな心理学理論からの応用/怒りは何をもたらすのか?ー小さな利益の大きなコスト/さまざまな怒りの表現と対処ー中途半端な対応の問題点)/第2部 「荒れ」という状況への対処(「荒れ」を避けるためにー学校全体での対応と学級での対応/「荒れ」を切り抜けるー早期の気づきと多様な対応方策/「荒れ」の後で…ー逆ギレしないで次に活かす)/第3部 子ども・学校・保護者が変わってゆくために(「キレる」子どもとの共同ー怒りに対応する16の技法/学校での危機管理ー適切な対応のための指針の共有/保護者の方へー子どもの発達に即した対応のために) 「子どもみたいに」キレるおとなたちがいる、キレちゃう自分をなんとかしたい子どももいる。

子どもたちと共同して「怒り」に立ち向かっていく本。

本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

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